«Мне тут хорошо»: как справляется молодая учительница из Ноябрьска, которая пошла первый раз в первый класс

Беседа получилась предметной и доброжелательной. Говорили о моем образовании, перспективах. Ирина Владимировна рассказала, какие есть конкурсы для молодых специалистов, заверила меня, что есть, куда стремиться. И пригласила после окончания колледжа на работу.

Мы рады, что к нам возвращаются наши выпускники. Значит, школа стала им вторым домом, их хорошо учили наши педагоги, им комфортно в родных стенах.

Первого сентября я еще толком не поняла, что работаю: уроков не было, прошла торжественная линейка, зашли в класс. Есть такая фраза, которая запала в душу: я уже взрослая, работаю, но иногда не покидает ощущение, что я здесь по шутке. И вначале так и было. Иногда думала, месяц поработаю и уйду обратно в колледж, на пары, сдавать отчет по практике. Уже позже пришло осознание, что это мои дети, моя ответственность и моя работа. Есть еще интересный момент. Общаясь с педагогами, понимаю, что учителя уже относятся ко мне как к коллеге, но помнят, что я была ученицей, недавно сидела за партой у них в классе.

Привыкать было сложно. Сейчас уже втянулась, многому научилась. У детей первый класс — начало их пути, и у меня тоже. У нас выстроились хорошие деловые отношения с родителями учеников, мы друг друга понимаем. Мы должны найти контакт, чтобы хорошо понимать друг друга. Есть у меня девиз, которому я стараюсь следовать, и о котором говорю своим ученикам: «Нужно слушать, слышать, уважать». Если так будет, то и жить в мире станет спокойнее, мы не будем друг на друга кричать, выражать агрессию.

Когда я училась, как раз был переход от кнопочных к сенсорным телефонам, не было такой зависимости людей от гаджетов. Мы больше друг с другом разговаривали, играли. Мои первоклашки сами оставляют телефоны в «домике» — специальной коробке. И я вижу, что они стали больше общаться между собой, дружить. Если им нужно позвонить на перемене, они свободно это делают. Но после уроков они не могут оторваться от гаджета, это видно уже в раздевалке, когда дети собираются домой. Я думаю, что мир меняется, взрослые также поглощены виртуальной жизнью, в интернете общение, работа, увлечения.

Хорошо, если первоклассник изначально понимает, как себя вести в школе, умеет слушать, собраться. Многое зависит от педагога и того, как он преподносит детям информацию ученикам: интересно или нет. От учителя зависит, будет ли школьник постигать знания, не потеряет ли интерес к новому. Считаю, что для педагога главное — желание принять разных детей, понять их. Они ведь по-разному себя ведут, у них разный уровень знаний. А еще важно понимание, что любые ошибки можно исправить, если что-то не выходит, в будущем обязательно получиться.

Я с детства много читала, разную литературу. Так и осталось: могу прочитать научную книгу по психологии, а потом захотеть что-то легкое, к примеру, детектив. Зависит от того, зачем я читаю, получить знания или отдохнуть. Если говорить о знаковом произведении в моей жизни, это, наверное, «Тарас Бульба» Николая Гоголя. Вначале повесть мне тяжело давалась, потом втянулась, прониклась идеей автора. Она учит, что любая деятельность человека так или иначе приведет к определенному результату, и он может быть разным, независимо от того, довольны мы им или нет.

Много детей, которым необходима помощь дефектолога, и мне, как педагогу, важно понимать, как с ними работать, как выстроить процесс, чтобы они могли эффективно обучаться и развиваться. Я рада, что работаю в школе. Несмотря на большое количество обязанностей, огромную ответственность, мне тут хорошо.